Aprendizaje Organizativo y Sistemas Complejos con Capacidad de Adaptación: Implicaciones en la Gestión Del Diseño de ProductoUniversitat Jaume I, 2002 - 397 oldal El propósito de la obra es profundizar en el aprendizaje organizativo y describir el análisis de las implicaciones en la gestión del diseño del producto en el marco del negocio de fabricación de pavimentos y revestimientos cerámicos. |
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... desarrollo del aprendizaje organizativo 6. Tipos de aprendizaje organizativo III . LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE 1. Perspectivas y escuelas ..98 100 106 106 1.1 . La escuela sistémica 1.2 . La escuela psicosociológica humanista 108 108 ...
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... desarrollo V. UN MODELO DE APRENDIZAJE ORGANIZATIVO BASADO EN LOS SISTEMAS COMPLEJOS CON CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN Capítulo cuarto LA GESTIÓN DEL DISEÑO DE PRODUCTO I. LA IMPORTANCIA DEL DISEÑO II . EL CONCEPTO DE DISEÑO .... 1 ...
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... desarrollo de instrumentos 1.1 . Gestión del diseño de producto 1.2 . Aprendizaje organizativo 1.2.1 . La investigación empírica del aprendizaje organizativo 1.2.2 . Instrumentos de referencia 2. Selección de los métodos o técnicas ...
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Tartalomjegyzék
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS | 15 |
LOS SISTEMAS COMPLEJOS | 25 |
LOS SISTEMAS COMPLEJOS CON CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN | 31 |
IMPLICACIONES DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS CON CAPACIDAD | 37 |
LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO | 47 |
LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE | 106 |
LA TEORÍA DE RECURSOS Y CAPACIDADES Y LA TEORÍA | 114 |
UN MODELO DE APRENDIZAJE ORGANIZATIVO | 158 |
EL DISEÑO DE PRODUCTO | 184 |
INTRODUCCIÓN | 205 |
LIMITACIONES DE LA METODOLOGÍA DEL ESTUDIO DE CASOS | 224 |
CONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE CASOS | 298 |
CONCLUSIÓN | 305 |
BIBLIOGRAFÍA | 317 |
ANEXOS | 341 |
LA IMPORTANCIA DEL DISEÑO | 169 |
Gyakori szavak és kifejezések
actividad agentes análisis aprendizaje individual aprendizaje organizativo áreas Argyris y Schön aspectos autoorganización autopoiesis basado Brown y Duguid bucle cambio capacidad de adaptación capacidad de aprendizaje características cerámicos ción clientes colectivo comerciales competencias complejos con capacidad comportamiento comunicación comunidades de práctica concepto conocimiento organizativo conocimiento tácito considera contexto control creatividad debe definen departamento de diseño desarrollo diálogo dirección directivos diseño de producto diseño industrial distintas Easterby-Smith empresa B entender entorno entrevistados estrategias estructura estudio evaluación existe experiencia fase filo del caos gente gerencia gestión del conocimiento gestión del diseño grupo ideas implica informal innovación interacción marketing mercado miembros modelo modelos mentales mundo Nonaka nuevos productos objetivos orga organización que aprende Organizational learning personas plantean Press proceso de diseño producción realimentación recursos y capacidades relación responsable rutinas sistemas complejos Stacey Strategic tecnología teórico trabajo en equipo transferencia de conocimiento través utiliza ventajas competitivas vinculadas visión Weick West Sussex zaje