chill damp season adds a charm to the trimly kept, comfortable dwelling house, as old as the elms and chestnuts that shelter it from the northern blast. The stream is brimful now, and lies high in this little withy plantation, and half drowns the grassy fringe of the croft in front of the house. As I look at the full stream, the vivid grass, the delicate bright- green powder softening the outline of the great trunks and branches that gleam from under the bare purple boughs, I am in love with moistness, and envy the white ducks that are dipping their heads far into the water here among the withes, unmindful of the awkward appearance they make in the drier world above. Thèmes 1. Molière, Don Juan, Act. IV, Sc. VI, jusqu'à « où la vertu n'est pas. >> The rush of the water, and the booming of the mill, bring a dreamy deafness, which seems to heighten the peacefulness of the scene. They are like a great curtain of sound, shutting one out from the world beyond. And now there is the thunder of the huge covered waggon coming home with sacks of grain. That honest waggoner is thinking of his dinner, getting sadly dry in the oven at this late hour; but he will not touch it till he has fed his horses, the strong, submissive, meck-eyed beasts, who, I fancy, are looking mild reproach at him from between their blinkers, that he should crack his whip at them in that awful manner, as if they needed that hint! Geo. ELIOT. anglais. 2. Racine, Athalie, Act. V, Sc. V 3. A. de Vigny, Moïse, Les 4 premières strophes. Dissertations anglaises (Agrégation). 1. Wordsworth's conception of nature and poetry. 2. Examine the first 40 lines of the Prologue to the Legend of Good Women (Earlier Ver sion) in respect of grammar and versification. 3. The English novel in the eighteenth century. Dissertations anglaises (Licence). 1. How far did Thomson modify and how far did he obey the literary canons of his time? 2. Milton 's lyrical poetry. 3. Bacon as an essay-writer. Session d'avril 1900. Sujets de compositions. Baccalauréat moderne (Lettres-Philosophie). 1° Expliquer et examiner cette affirmation de Pascal : « Vérité en deçà des Pyrénées, erreur au delà.» 2. Le sentiment du devoir. 3. Quel peut être le rôle de l'hérédité et de l'éducation dans la formation de nos dispositions morales? Baccalauréat classique (Lettres-Philosophie). I. 1. La classification naturelle. 2. Les principes de la philosophie évolutionniste. 3. La morale de Kant. II.1. Est-il possible de constituer une morale indépendante de toute métaphysique? 2. Exposer et discuter le déterminisme psychologique. 3. De la certitude morale. Imp. Oberthür, Rennes CHRONIQUE DE LA FACULTÉ BIBLIOGRAPHIE Cours de psychologie expérimentale, par Ed.-T. SANFORD, professeurassistant de psychologie à l'Université Clark (Worcester, Massachusets); traduit de l'anglais par Albert Schinn, revu par M. Bourdon, professeur à la Faculté des lettres de Rennes, 1 vol. in-8° de 477 pages avec 140 figures dans le texte et une planche. Paris, Schleicher frères, 1900, gr. in-8°. 10 francs. On sait le rapide et considérable développement qu'a pris, de nos jours, la psychologie expérimentale, c'est-à-dire la psychologie fondée sur l'expérimentation et les recherches de laboratoire. On se plaint souvent qu'il n'existe pas en français d'ouvrage court et clair, où l'on puisse trouver exposés les résultats auxquels cette science est dès maintenant arrivée; le besoin d'un tel ouvrage se fait surtout vivement sentir à l'égard des sensations et des perceptions, dont l'étude constitue, en effet, la partie la plus difficile de la psychologie expérimentale, la moins connue en France, et celle qui a été jusqu'à présent l'objet des recherches les plus approfondies. La publication de la traduction du livre de M. Sanford, livre qui jouit d'une grande réputation dans les Universités des Etats-Unis, a pour but de combler cette lacune. Ce livre se distingue d'ailleurs par plusieurs mérites : il est très méthodiquement divisé et très clair; il est au courant des travaux les plus récents; il décrit en un petit nombre de pages toutes les expériences fondamentales se rapportant aux sensations et aux perceptions; il fournit des renseignements nombreux et précis sur les instruments dont on peut avoir besoin dans un laboratoire de psychologie; enfin, il se borne à exposer avec exac titude les faits et les méthodes sans se préoccuper de faire rentrer les premiers, de gré ou de force, dans quelques théories préconçues. * H. BORNECQUE, Précis de prosodie et métrique grecque et latine à l'usage des candidats à la licence et à l'agrégation. Paris, Fontemoing, 1900, 155 p. Cet ouvrage comprend une courte bibliographie des ouvrages à consulter (p. XVII-XXI), des notions générales de prosodie (p. 3-4); une prosodie grecque (p. 5-20); une prosodie latine (p. 21-69); des notions générales de métrique (p. 73-82); l'étude des différents genres dactylique (p. 82-92), anapestique (p. 92-98), trochaïque et iambique, avec des tableaux statistiques (p. 98-120), péonique (p. 121125), logaédique (p. 125-135); de la métrique des chœurs (p. 135136). Il est terminé par un index détaillé, comprenant les termes techniques, les auteurs cités et aussi des renseignements qui n'ont pu entrer dans le corps de l'ouvrage (p. 137-147). M. B. n'a rien négligé pour donner à son livre la clarté et la précision nécessaires; les divisions méthodiques de la métrique sont reproduites dans le même ordre à chaque chapitre; de fréquents renvois facilitent les recherches. Nous signalerons en particulier dans la prosodie l'intéressant chapitre sur la prosodie latine et la phonétique, où l'on voit qu'il est possible d'apprendre la quantité par la comparaison du latin avec le grec et le français; espérons que cette méthode intelligente pénétrera dans l'enseignement et que la prosodie cessera d'être un pur exercice de mémoire (1). G. D. BOURSES DE LICENCE (Concours du 27 juin 1900). Composition française. Indiquer les principaux traits de l'idéal moral de Corneille. Composition latine. Quid sit in Virgilii Eneide proprie romanum disquiretis. (1) L'exécution typographique est, en général, soignée. Signalons toutefois, p. 74, 1. 17 le lapsus « intensité » au lieu de « acuité. » LICENCE ÈS LETTRES (Session de juillet 1900). Sujets de composition. Dissertation française. 1. Victor Hugo, parlant quelque part de la littérature du XVII siècle, s'exprime ainsi : «Nos poètes nationaux étaient. presque tous des poètes païens; et notre littérature était plutôt l'expression d'une société idolâtre et démocratique que d'une société monarchique et chrétienne.» (Préface des Odes, 1824.) Discuter ce jugement. 2. Discuter cette théorie de Diderot « Ce ne sont plus les caractères qu'il faut mettre sur la scène, mais les conditions... Il faut que la condition devienne aujourd'hui l'objet principal, et que le caractère ne soit que l'accessoire.» (3e Entretien sur le fils naturel.) 3. Examiner quelle peut être l'utilité d'une étude comparative des littératures; étudier et discuter à ce propos les idées d'un critique contemporain: « Le moment approche où l'histoire des littératures s'écrira par période, aussi légitimement que par nationalités...; où nul ne fera l'histoire du mouvement romantique, fût-ce en France, sans en avoir d'abord scruté les origines, qui sont en même temps qu'en France en Angleterre et en Allemagne... II n'y a pas une grande théorie littéraire classicisme, roman tisme ou réalisme dont on puisse faire le tour en ne lisant que les livres d'une nation. » (J. Texte.) Dissertation latine. 1. Quid de his Juvenalis versibus S natura negat, facit indignatio versum qualemcumque potest, quales ego vel Cluvienus. 2. Fingetis Wollfii ad amicum epistola, qua ei rationes explicet, cur sibi persuasum habeat Iliadem et Odysseam non ab eodem poeta esse composita. 3. Quæritur quonam modo Romani scribendi dicendique libertatem cum ea lege antiqua conciliaverint quam M. T. Cicero his verbis attulit: « separatim nemo habessit deos, neve novos sive advenas, nisi publice adscitos, privatim colunto. »> 9* |